中国教育报

截至12月，抖音平台上超过7万粉丝的知识创作者.4万人创作了1985万多个知识短视频，累计播放量超过1.九万亿。这是日前DOU在创作者会议上发布的一组数据。据《中国教育日报》早些时候报道，视频平台已经成为年轻一代学习的新方向。除了抖音，快手，微博，B站等视频平台正在进入知识学习领域。

这些平台的视频内容涵盖科普、人文知识、社会科学、中小学教育、工作场所技能等学科，作者既有科研机构和科研人员，如中国科学院、中国科技博物馆、抖音科普顾问甚至有13名中国科学院、中国工程院院士，更多的是大量的基层知识创作者，形成了丰富的内容、多层次的知识内容生态。

理论上，每个人都可以成为知识内容的创作者，分享自己的知识、技能和学习经验。大量知识创作者加入知识共享，也有助于改变短视频平台的内容生态，甚至改变国内互联网内容行业过度娱乐的方向，提高整个网络内容池的质量，让用户，特别是青少年用户获得更有价值的内容。同时，短视频平台的广泛用户覆盖有利于高质量知识内容的传播，使更多用户能够接触高质量内容，打破知识传播的数字差距。当然，青少年是短视频平台的重要用户，知识内容更具指导性，这就要求平台以更负责任的态度面对知识内容的制作和传播，加强内容的筛选和审核，确保知识内容经得起考验。

视频平台上的知识学习内容生动、有趣、互动强，优势明显。研究表明，与静态图形相比，学习者更喜欢动态的知识学习方法。视频学习可以满足人们利用分散时间理解和学习新知识的习惯，提高学习效率，降低知识学习难度，激发学习兴趣。例如，北京交通大学物理老师陈正制作的短视频，在短短十秒钟内普及了物理知识，使磁阻尼实验、铝热反应等深奥枯燥的物理知识易于理解，吸引了数十万用户。四川广元中学化学教师向波拥有600多万粉丝。他利用短视频平台，通过生活主题选择、有趣的故事和专业内容，努力向用户传达一切都是化学的概念，深受学生和网民的喜爱。

然而，视频平台学习具有明显的优缺点。学习者在视频平台上的学习诱惑和分心也是一个常见的问题。如果缺乏良好的媒体素养和自我控制，用户很容易被平台上的其他内容所吸引。这也对用户的媒体素养、学习习惯和学习能力提出了更高的要求。

在线教育的发展必将有效地促进终身学习体系的建设。未来，在线学习将越来越受欢迎，成为一种常见的学习方式。针对视频平台学习诱惑大、易分心等问题，要加强对青少年的媒体素养教育，帮助青少年提高自制力和抵御诱惑的能力，引导学生在帮助用户打开学习入口后进行更深入、更系统的学习。应该看到，不管是线上还是线下，学习都要面对诱惑、迎接挑战，而抵御诱惑的能力，深度、系统学习的能力无疑都是终身学习时代必备的素养。

(作者为媒体评论员)